Propósito:El objetivo de este estudio es analizar y determinar las potencialidades pedagógicas de los medios de comunicación que proporciona Internet: el chat, el foro y el correo electrónico (MED-RENADIT-FUNDABITUNEFM, 2006).
Para este fin se utilizaron las herramientas de comunicación/colaboración, tanto asíncrona (foro y correo electrónico), como sincrónica. (chat).
Contexto: Quince docentes venezolanos participantes en el V Foro Virtual Certificado, cuyo tema es “Uso pedagógico de los recursos tecnológicos”. Estos deberán sumergirse por dos semanas en el entorno de aprendizaje de la Plataforma Moodle,,basada en los principios pedagógicos del “constructivismo social, que afirma que el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartiéndolo con otros, por lo cual se dirigirá específicamente a docentes que buscan la cercanía cognitiva con sus colegas
para construir aprendizajes colectivos y permanentes.
Pregunta de investigación: La inquietud se orienta a conocer si las potencialidades pedagógicas que la plataforma Moodle entrega a los participantes del V Foro Virtual Certificado, contribuyen en mayor proporción a la construcción compartida de aprendizaje.
Método: Se inscribieron 15 docentes de los cuales no participaron dos. Se trabajo en tres etapas: inscripción, desarrollo (con participación en foros, chat y correo electrónico) y conclusiones. Para la evaluación cada participante debía intervenir en cada etapa. Los pre-requisitos exigidos eran: habilidades básicas para el uso del computador y manejo de Internet; disponibilidad de conexión al menos tres veces por semana y cuenta de correo electrónico.
Validez: disminuida por lo reducido del grupo estudiado.
Referencia:
Rada, C. (2006): Participación de los docentes en el foro virtual: usos pedagógicos de los recursos tecnológicos.
Extraído desde el sitio : htpp//www.redalyc.org/
Para este fin se utilizaron las herramientas de comunicación/colaboración, tanto asíncrona (foro y correo electrónico), como sincrónica. (chat).
Contexto: Quince docentes venezolanos participantes en el V Foro Virtual Certificado, cuyo tema es “Uso pedagógico de los recursos tecnológicos”. Estos deberán sumergirse por dos semanas en el entorno de aprendizaje de la Plataforma Moodle,,basada en los principios pedagógicos del “constructivismo social, que afirma que el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartiéndolo con otros, por lo cual se dirigirá específicamente a docentes que buscan la cercanía cognitiva con sus colegas
para construir aprendizajes colectivos y permanentes.
Pregunta de investigación: La inquietud se orienta a conocer si las potencialidades pedagógicas que la plataforma Moodle entrega a los participantes del V Foro Virtual Certificado, contribuyen en mayor proporción a la construcción compartida de aprendizaje.
Método: Se inscribieron 15 docentes de los cuales no participaron dos. Se trabajo en tres etapas: inscripción, desarrollo (con participación en foros, chat y correo electrónico) y conclusiones. Para la evaluación cada participante debía intervenir en cada etapa. Los pre-requisitos exigidos eran: habilidades básicas para el uso del computador y manejo de Internet; disponibilidad de conexión al menos tres veces por semana y cuenta de correo electrónico.
Validez: disminuida por lo reducido del grupo estudiado.
Referencia:
Rada, C. (2006): Participación de los docentes en el foro virtual: usos pedagógicos de los recursos tecnológicos.
Extraído desde el sitio : htpp//www.redalyc.org/
1 comentario:
REsi
Interesnate paper. Hay que mejorar la descripción del método.
Cristian
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